刚开始于休曳也是好好的说，后来次数多了，于休曳自己都没了耐x_ing，发脾气到没有，话却说得比平时难听多了。
但是作用也不是太明显，于休曳最后都只能叹气了。
马上到了五月的月考，还是和其他学校的联考，比较重要。他们班已经好几次无缘倒数第一，而是另外一个和自己差不多的一个班蝉联好几次。但是就学生这样的一个状态，这次登上倒数第一有望。
但现在批评太多也有弊端，因此，于休曳一直在找好的方法能让他们集中一下注意力，起码也得把考试考好再说。
最后，于休曳说：“要是你们给我考了倒数第一，我就作业翻倍。”
这是最有效的方法，于休曳在班上给学生留的印象一直都是说到做到的，所以学生还是信的。也因为这一句话，许多人都强打着精神学个习，意思意思。只要不是倒数第一就行，好说好说。
等最后成绩出来的时候，果然不负众望，继续保持着倒数第二的好成绩，每个人都在内心给自己鼓了个掌。
于休曳松了口气，现在班上的人还参差不齐，等分科的时候，对学生的要求会变多，学习力度就会增强。那时候，班上的情况会好很多。
知道了考试结果的那天晚上，陆骐还是跑到他家来了。即使陆道海严肃强调不准往别人家跑，陆骐还是溜得很快。
晚上吃完饭后，陆骐竟然拿出几张被揉得稀巴烂的纸放到他面前，说：“我爸说，既然我在这里，就让你叫我一下。我爸说，可以给你工资。”
“陆骐同学，说吧，这是你能跑过来的条件吧？”
陆骐点点头。
于休曳笑了笑，“你说你，跑过来就要学习，你为什么就不回家算了？让你学习不是能憋屈死你吗？”
“学习使我萎靡不振。”陆骐说，“但是有比学习更重要的事。”
“那得感天动地了。”于休曳说。
“你也别教我，我估计直接就睡着了，你就说说地理吧，说不定我能听点什么，等下好应付我爸。”
“地理你听得懂吗？”于休曳问。
“我也就听过一点地理，其余的我看都没看一眼。”
“那作为地理老师，我是不是该好好的感动一把？”于休曳说。
“不用感动，随便说的有的没的吧，我怕我爸等下催了。”
于休曳知道他不会听多少东西，从那揉成一团的纸中找到了地理卷子，然后就找卷子上的一些有趣的东西给他讲一讲，尽量带进去一些知识。如果能让陆骐喜欢上地理，也算是作为地理老师的小骄傲了。
讲的时候，鱼头就跑过来，每个人都宠幸一下，非常有雨露均沾的意味。
一个会让学习萎靡了自己的人竟然真的听了那么大半个钟头，可谓是世间罕见。于休曳也讲了那么长时间，最后喉咙都干了。
于休曳将知识与有趣结合，费脑力，太累。但陆骐觉得很享受，毕竟他三分之二的时间看人去了，就盯着于休曳的一举一动，看着发呆。
等陆道海打电话过来的时候，陆骐把自己听到的再胡编乱造一通，竟然应付过去了。
陆骐觉得一身轻，想象着自己以后往于休曳这里跑就更加的自由了，越想就越是通体舒畅。
但是事实证明，陆骐只能浪一个月了。因为距离暑假只有一个月，每年寒暑假的传统不会断，而且因为这样个特殊情况，陆道海就更加不会放松他的儿子了。
通体舒畅的陆骐，也就还有一个月就要被堵上了。
作者有话要说：
后来的节奏很快，因为这篇文中也没有什么隐藏内容，就不拖沓了。
第35章 选择
六月份的热度不敢恭维，即使是在六月初，这暑气都难耐得很。学生一般都在教室里吹空调，一天都不会出来几次。
外面的空气被太阳炙烤着，不管是什么生物都被这热情的温度冲击着，难耐，心中也止不住地喧嚣。
六月份不仅是太阳霸占的时候，也是一个毕业的高峰期。
曾经安静时安静，热闹时热闹的高三已经停课了，回家的回家，自习的自习。起码不会被披星戴月的作息摧残，还可以随便吃吃喝喝，也不用感受热度，怎么说也能在最后的日子里轻松些。
直到高考来临。
高三的人考完就算顺利毕业了。
但是对于他们这些刚刚蹭了高考假的学生而言，就有些苦不堪言了。
遵照年级主任和学校领导的要求，班主任要加强对学生的劝导和催促，让学生能提前进入高考备考的紧张状态。
作用大不大先不说，刚刚放假回来就停电就足以“扰乱军心”了。
平日里紧闭的门窗大开，只希望能有点大风什么的吹进来，但是有希望是很好的，现实是残酷的。
风平浪静，万里无云。
空气似乎处于凝滞状态，让本来燥热的心理更加烦躁。
“鱼，咱能不上课不？热的要死啊，我们根本听不进去。本来就够热了，你一讲更热啊。”某位不上课的朋友说。
“哟，我说句话，都能煽动你躁动不安的内心哈？”于休曳忍着热讲了句半荤不荤的话。
刚刚说话的朋友闻言闹了个大红脸。下面一群蔫了的年轻人回过味来，也跟着笑了笑。沉闷的气氛也冲淡了些许。
“朋友们，忍忍吧。停电也就这么一天，一下就过去了。课肯定是不会停的，但是因为天气原因，我可以把知识讲慢一点。”于休曳说。
自家鱼都这么讲道理了，底下的一群青年也只能配合。
因为这个天气实在不好，所以于休曳不会讲太多，估摸着他们也听不进去多少。为了打发这时间，于休曳想了一些大学时候发生的趣事讲给他们听，起码可以骗骗这群小孩子大学是多么美好。
在老师的努力和学生的配合下，这连堂的两节课过得很快，也没有太枯燥。这停电的一天还是忍着将就着过去了。
六月份对于大多数人来说，最重要的是中考高考。对于这群高一的人来说，最重要的是分科了。高二就要分科分班，在高一最后一个月，分科这件事就要完成。
这所学校没有特别大的文理区别，读文读理都是自己的选择，但是选好之后就很难改动。最后有一个月左右的时间去考虑选择，时间充分，要是这样都没选择好，证明你没有目标，你漂浮不定，既然如此，就不必再转文理了。因为这个决定已经不重要，已经无所谓了。
所以六月份的负担不重，就是分科这一件大事。
“大骐，你读文读理？”周岭问。
“你认为于休曳教文还是教理？”陆骐反问。
于休曳教地理，也只能是教文科班。周岭点头，“我懂了。那我也读文科。”
陆骐看了他一眼，“干什么？”
“什么干什么？你读文我也肯定也选文科，起码还能看见我哥啊。理科那破东西，我看一眼就想吐，听我哥讲经纬度总比听物理生物什么的强。”周岭说。
“竟然连经纬度都知道，不容易啊。”
“滚，爸爸不读书但不代表爸爸是白痴啊。”
“你爸不是让你读理科吗？”
“我爸说话不顶用，他也就知道瞎出主意。”
“那你妈呢？”周岭的妈妈是个高材生，女强人，有思想有能力，就不知道怎么生出个这样的儿子。
“我妈......我妈让我自便，后悔也别找她。”
“挺像你妈说出来的话。”
周岭活动活动睡麻了的胳膊，“也不看我妈是谁，我们家的男x_ing杀手。”
“嗯。”陆骐不知道能说什么话，周岭的妈妈有个x_ing，但陆骐没见过他自己的妈，他对这种家庭中的角色没太大的概念。
周岭虽大大咧咧的，但也不是傻子，没有跟他多提关于他妈妈的话题，随便找了个别的话题绕了过去。
六月中旬时开了一次班会，主要是围绕分科的事。
于休曳说了读文读理的区别，好处和坏处，就业什么的，也提了一些，但没有下定论读文科或者读理科，以后就一定是干什么的，只是给他们一点印象。
学校的要求是尽量找每一位学生都问一问，做做交流，也要询问家长。
这件事说简单也简单，说难也难，耗费时间也是必须要承认的。
至今为止，于休曳只问过三分之一的学生，和更小一部分的家长。
工作还得继续，这也算是对老师能力的一次考核。听那些老班主任说，会在这个月末有个学生和家长对老师的考核评价活动，考核结果对老师的后来工作影响很大。
“我会尽量抽时间进行一对一的交流询问，你们的家长我也会沟通。至于你们有些人和家长有分歧的，我也可以为你们进行沟通。”
“这件事要慎重考虑，不要因为自己某个小伙伴选了文科，你就跟着选文科。是好朋友，连这点距离的考验就经不起吗？”
“如果你们自己有拿不定主意的，可以找我，不出意外，我应该是整天都在办公室里。”
班会上，于休曳是这样说的。
班会后，于休曳陆陆续续找了好几个学生。幸好于休曳和学生的关系不错，他们有的话愿意跟他说，所以于休曳给出的建议什么的还算有用，也没枉费这段时间的忙碌。