这位小可爱 是不是砸营养液的时候手滑了哈哈哈 蟹蟹蟹蟹O(∩_∩)O
发完更新看上一章评论才发现的地雷嗷，爱你~
嗯，【已阅】不要停好吗，爱你们所有大可爱小可爱（么么啾
第15章
虽然李文玥纠结得很，但她还是没有主动地问师簌簌这件事。
一个原因是她们现在单独相处的时间也实在不多，高三的时间太紧张了。另一个原因是，李文玥本身也不是外向而八卦的人。出于对自己和师簌簌关系的信任，她觉得如果簌簌真的和杰哥有点什么，簌簌应该会告诉她的。
收了心，旁边也没有好朋友后，李文玥的学习效率很高。一轮复习阶段，在做题中把错漏点一个个扫出、攻克、加固。
日复一日里，一节节课一张张试卷一题又一题，李文玥终于抛却了所有自我逃避的侥幸心理，那些喊着“少做一点也无所谓”的惰- xing -也被繁重的学习任务压得冒不出头。
不会就要做。我相信我能把不会的都弄懂。
这是长期走在学习前面的尖子生的自信。
她把师簌簌“不学习”的部分逐渐忽略，专注在师簌簌“学得好”这一印象上。
她去找师簌簌的次数里，更多地带上了她未解的题目。而师簌簌总能耐心为她解答并给以鼓励的笑。如果师簌簌不确定，她们就会一起去问老师，和老师或其他同学一起探讨。
她俩这劲头把坐在她们附近的两圈人都带得好学起来。
班主任甚至还在下课时表扬道：“这个问题提得很好，这个公式的变式很灵活，不算太难，但绝大多数同学都想不到。在第三问很有可能出。这里表扬一下来问的李文玥同学和师簌簌同学。”
师簌簌在下课前五分钟刚好瘫在了课桌上：zZZ……
班主任：“最近后排同学的学习积极- xing -很高，也要提出表扬。”说完率先鼓了鼓掌。
为了配合班主任，教室里响起了稀稀拉拉的掌声，有一些同学下意识地注目后排。
然后，不知道从哪个角落开始，“噗嗤”“噗嗤”的笑声一下接一下地冒出来。
有人不明白笑什么，就被解释道：“看簌簌。”
原因在于他们发现了刚被班主任表扬的大学霸又在睡得正香。
师簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的注视下轻轻推了推师簌簌：“簌簌？”
师簌簌睡得雷打不动。
同桌女生无奈地摊了摊手。
“哈哈哈哈哈……”
大家看班主任的脸色没有不妥，都知道师簌簌成绩好和班主任关系也好，笑声大起来，连成了一片。
班主任抽了抽嘴角：“咳咳，后排同学的积极- xing -很高，除了师簌簌。”
顿时笑声更热烈了。李文玥在前排回头，看见师簌簌睡得义无反顾，也笑弯了嘴角。
高考的压力无处不在，紧迫感浓浓压在所有人心头。在这样单调的学习环境下，最好玩的东西就是身边的老师和同学。一个小小的笑点就能引爆所有人的欢乐情绪。
这些好玩的小事都会成为同班同学聊天时的梗，为沉闷的高三增加一抹亮色。
*
又一次联考。
在成绩低谷积蓄了近一个多月的李文玥杀回了荣誉榜，甚至冲上新高。
总分文科全级第二，英语不仅是年级第一，还是联考的所有学校所有学生中的第一。
普通班的学生不用说，都对这个英语大神眼熟到不行了。就连文尖班的同学，都钦佩又羡慕地感叹道：“大神就是大神，荣誉榜想上就上，一点犹豫都不带的。”
而师簌簌则是正常水平，年级第五，维持稳定。
出成绩的晚上几家欢喜几家愁，大家都在研究自己的卷子错题，没有其他额外的练习作业。那个课间，课室外的走廊边，李文玥挽着师簌簌的手臂看夜空。
她毫不掩饰自己的高兴：“簌簌，我……这次第二名。”
“嗯！”师簌簌看着她，仿佛比她更高兴。
“我一直都知道文玥很棒的。”
“我……我要谢谢你，你花了太多时间来帮我解决问题。”
师簌簌佯怒道：“对我你还要说谢谢？不把我当朋友啦？”
穿着校服也显得利落的女生故意甩开她的手，双手抱臂冷漠扭头。可李文玥觉得，这样的簌簌真是太好太可爱了。于是她把师簌簌一只手臂扒拉下来，整个身体便从侧面抱上了师簌簌。
李文玥不知道，师簌簌在她贴上来的瞬间，浑身一僵。
“簌簌回来和我在一起吧！”
“嗯？”师簌簌懵了。
李文玥凑在师簌簌耳边说：“和我坐在一起！我们继续做同桌！”
原来是这样。
师簌簌松了口气，心里不知是紧张后的如释重负还是果然如此的失落。
她笑说：“你很想和我坐同桌吗？”
谁知，李文玥维持抱着她的姿势，认真地想了想说：“其实也不是一定要。”
“自己学习也很充实，下课后再去找你问问题也不会不方便。
“因为这样上课就不会相互打扰，还能充分利用下课的时间。”
师簌簌的眼睛垂了下来。
“不过，如果能选，我还是想和簌簌同桌。因为如果一转头就能见到你，我很开心！”
够了。
已经够了。
这样的话，比“我喜欢你”更让人满足。
师簌簌稍一低头，就亲吻上了李文玥的侧脸。
她用略有些干燥的唇描摹着心上的女生脸颊的弧度。一只手被李文玥抱着，另一只手本想去拨开她侧颊的发丝，后来却伸到她后心处按住，好像要把她和自己永远按在一起。