尤其是，这还是个在这样一个值得纪念的时刻公然质疑他们学校的王牌专业的实力的人。
而他的冷淡态度并没有让那名陈姓校长产生什么尴尬的表情，反而露出了一抹神秘的笑容接道：“虽然我们学校的机甲系的确不太有名，但是还是有的，正巧我这次也带来了几个得意门生，不如让她们借着这个机会向贵校高徒讨教一番，也好教教我那群不成器的学生什么叫真正的机甲。”
话已经说到这份上，如果不答应旁人还以为青叶军校怕了这西州一校，余全友冷冷一笑，圆圆的眼睛里满是凉意：“既然陈校长如此热心于教育事业，我怎么好拒绝呢？正巧今天的军演不够尽兴，不如就以咱们两所学校的机甲对战作为收官。”
陈校长推了推眼睛上的金丝镜框，再次露出了那抹神秘的笑容：“听到了吗，下去准备吧。”他这话是说给一直安静站在他身后的一个学生说的，那学生穿了一件淡青色的t恤，黑色长发被红绳扎成极整齐的一头小辫，瀑布一样铺在背后。她的相貌很平凡，站在那里不声不响的时候，几乎没有人注意到她，然而当她应声离开时，那笔直如松的背影却又那么有存在感。
好一个不卑不亢的年轻人，余全友赞叹的看着那女生的背影，心里那丝被公然挑衅的不快淡了些许，这孩子看起来不错，也许在操纵机甲上真有一手呢？
一只弱小的蚂蚁，对着大象挑衅只会让大象感到侮辱，但一只诸如老虎、狮子之类的猛兽做同样的事情，却只会让大象感到慎重。
对于有实力的对手，无论是谁，都愿意给予尊重。
而此时的看台上，属于学生的那部分区域却已经炸了，嘈杂的讨论声此起彼伏，之前表达了对青叶军校妒忌的那两男生更是直接呆在了那里。
西州一校，不正是他们的学校吗？他们学校有人要挑战神一般强大的青叶军校？就用那最原始的初代机甲？
校长大概是疯了！
第14章 .鬼神
“西州一校？那是所什么学校？”
“奇怪，烈日和剑英都没有动作，这杂牌学校是从哪冒出来的？自信心爆棚敢挑战青叶？”
“来来，打个赌那傻子几秒会被打下场！”
......
看台上质疑的声音不断，而在这或轻蔑或惊奇的话语中，代表西州一校的机甲依旧从临时开启的机库门走了出来，当那架白色机甲完全暴露在明亮的聚光灯下时，看台上仿佛约定好了一般，爆发出了一阵惊天动地的大笑！
那是一台已经有些泛黄的机甲，笨拙的机身上甚至还有数处修补的痕迹，无论是从那不甚流畅的线条、还是从已经有了明显磨损的合金腿来看，这都不是一架处在最好状态的机甲。
更何况，那机甲的样子就跟这些年已经消声灭迹的、只存在于机甲教科书第一页的那架初代机甲一模一样。
那是，早已被淘汰的初代。
而现在，西州一校不仅向青叶提出了挑战，并且，用来出战的机甲还是初代机甲，还是修补过很多次的初代机甲，这看来已经不是一种挑衅了，而是一种蔑视。
一个看不清实力的小矮子妄图挑战一个握着长刀的巨人，用的还是一碰就折的绣花针，这岂不是一种自取其辱？这岂不也是一种对巨人的侮辱？
一瞬间，看台上的人，连嘲讽的眼神都懒得给了。
而脸色刚刚好起来的余全友，又恢复了冷冷的笑容。
“我说老弟，如果你们学校没有更好一点的机甲，我青叶军校的库存中还有几架未开封的g42机甲，不如暂时提一台出来给你的学生用。最新型机甲对初代机甲，即使我们赢了，也胜之不武！”与学生们看待问题的单纯眼光不同，余全友看问题则更为深入一点。在他看来，西州一校拿出这样一台机甲用作对战，无疑是为即将到来的败局找借口，g42机甲对初代机甲，正如激光枪对□□，实力的碾压必定造成结局的轻松注定，那么当初代机甲战败，人们的关注点却不会是青叶战胜了又一个试图挑战其权威的对手，而是青叶如何用最新型机甲碾压了初代机甲。
这样，西州一校不仅做到了在这样一场盛会里露面，并且还难得的没有丢失多少面子。
一手将青叶做大的余全友，决不允许这种把青叶作为踏脚石的事情发生！
“不用了，我那学生一直用的初代机甲训练，突然换机甲大概还会生疏，影响发挥。”陈校长保持着神秘的微笑，断然拒绝了余全友的“好意”，此时他的笑容在余全友看来，全部是狐狸式的狡诈了。
重重冷哼一声，余全友看了一眼身旁面露不忿的副校长张寨，不愧是多年的搭档，张寨立刻领会了他的意思，起身离开了：“失陪一下，我有点私事要办。”
快速走下看台，张寨走到一个僻静的角落拉开了个人通讯系统，通过副校长的权限连同了机甲内的通讯系统：“陆子饶同学，等下那场对战你上，不必对对方留情，最好打到那机甲完全瘫痪。”张寨露出和余全友别无二致的冰冷表情，说着要人伤残的话。
陆子饶沉默片刻，大概也明白了这场对战不是表面上看起来那么简单，于是她在机甲狭小的空间里敬了个军礼，肯定道：“是！”
而训练场上，除了接到命令正在做对战准备的陆子饶，其余黑色机甲已经安静退到角落，在不会影响战斗的地方等待着这场战斗的开始。至于那台白色的初代机甲，则在走到场地正中时就已经停了下来，如一个沉思者般巍然不动，大概是它所表现出来的情绪太过沉默，在一阵嘲笑后，看台上没有得到任何回应的学生们感到了索然无味，于是他们也渐渐安静下来，等着这场不平衡的战斗的尽快结束。
机甲正式对战有两种形式，一是学生训练时常用的自判形式，即不打开机甲对战系统，只是凭着场上第三人的视角来判断这场战斗什么时候该停止、又是谁获得了胜利，一般担任这个角色的就是负责教导机甲对战的老师。而还有一种形式则更为正式，常常在正经的战斗中采用、在学校中则通常用于考试，那就是打开训练场预装的机甲对战系统，用智能电脑来做出更为精细的判断。