我非常喜欢看小翠在不高兴的时候噘着嘴的样子，那种娇嗔，似怒还羞的楚楚可爱的神情，撩得我心里直痒痒。我真想上前一把抱住她，亲她那两片玫瑰花瓣似的嘴唇。可是我不敢。我最多不过借送茶杯、拿衣服或者拿饭盒的机会碰碰她的手。小翠的手很软，很暖和，每次碰到她手上，我的心就怦怦直跳。小翠知道我喜欢看她噘嘴的样子，她总能找到机会在我面前表演她的这出拿手好戏。每当撩得我不能自持的时候，她总是用她那小手的手背掩在嘴上咯咯地笑个不停。在小翠身上，我能闻到一种特别的香味，那不是香水或护肤霜的香味，而是一种奶香，一种我早已忘记的，曾经在我母亲身上才有的香味。那还是在我年幼的时候，母亲把我抱在怀里，我整天都能闻到这种香味。每当我饿了，不舒服了，或者感到孤独，感到害怕的时候，我一哭，母亲就来了，她把我抱起来，搂在怀里，立刻，这种香味就紧紧地把我包裹了起来。于是，我就感到了安全、舒适，感到了母亲的爱。后来长大了，我忘记了这种曾经在母亲身上散发出来的香味，忘记了这种让我感到陶醉感到幸福的香味。
在小翠身上，我又闻到了这种香味，使我一下子回想起许多幼儿时期的往事。我母亲去世得很早，本来我已经不记得她的音容笑貌了，是小翠使我一下子想起了她，想起了她抱我、亲我，给我穿衣服、搀着我的手散步的往事。她那双温柔的眼睛又清楚地映在了我的脑海里。在焦虑和动dàng不安中，这香味能使我平静，在悲伤和痛苦中，这种香味使我得到安慰。
每当在小翠身上闻到这股香味，我的心里就升腾起一种温情。那不是性欲，而是一种信赖，一种想为她献身的感情。我常常想,要是有一天我发现一伙流氓劫持小翠,我会毫不犹豫地冲上去和他们搏斗,当几个流氓用刀把我捅倒在血泊里,小翠抱着我,哭喊着叫我不要死,我将会带着这最后的记忆,幸福地闭上眼睛。或者，小翠得了病，需要换肾，我很乐意将自己的肾献给小翠。我一想到自己的器官能在小翠身上继续发挥它的功能，就会有一莫名其妙的激动。可是小翠不理解我的这种感情。她把我对她的依恋，对她的忠诚当成一种无能。我在她面前从不愿使用心计，从不违背她的意愿，使她把我看成了一个傻瓜。她喜欢我在她面前俯首贴耳，却抱怨我没有潇洒的风度。虽然我知道要赢得小翠的感情，光靠做傻瓜是不行的，我必须展示自己的魅力去征服她，可我无法把自己的感情凌驾于她之上。直到一件偶然的事件发生，我们俩之间的关系才有了新的突破。
那天中午，我们在餐厅吃饭，餐厅像往常一样充满了嗡嗡的嘈杂声。大家一边吃饭一边聊着天。不知谁突然高声叫了起来：“你这个人真是形而上学”，大家把目光投向声音传来的地方，但马上又习以为常。小翠问我,形而上学是什么意思。我看了她一眼说：“你问这个gān什么?”她说：“不gān什么，随便问问，你要是知道的话就讲给我听听。”
我说：“形而上学”这个词从表面上看起来很简单，人们把它说出来的时候，也无非是说某人或某事僵化、教条和片面。这种理解是作为马克思主义辩证法的对立面来理解的。其实，形而上学本来的含义极其博大jīng深。它几乎与人类文明的起源一样久远，在人类文明的长河中，它不断演化着，直到今天，它依然充满了魅力。可以说，形而上学涵盖了人类文明的一切伟大成就。从某种意义上来说，人类社会能够发展到今天，就是因为有无数人不断对形而上学进行思考和实践的结果。真正的形而上学不像我们理解的那么简单，那么具有贬意。”
“你把形而上学说得这么神秘，这么深奥，那它到底是什么呢?你快讲讲。”
“我怕你听了不感兴趣，嫌烦。”
“你没讲，怎么知道我不感兴趣，你这样吊我的胃口，我更要听了，你讲讲吧。”
我平时很想在小翠面前表现表现自己，而小翠总喜欢以她的意志来支配我的言行，使我无法在她面前依照自己的个性行事。我的本来面目小翠一直无法了解。这一次给了我一个表现自己的机会，于是我加以发挥，夸夸其谈地卖弄了一番。
“形而上学”这个词，出自我国古代典籍《易经•系辞》，那上面有一句话叫“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。这里面的“形”字是指卦像，可以理解为形象。“道”字的原意是指道路，在这里可以指宇宙间万事万物包括人的思想、感情的发生、发展、运动、变化所遵循的规律。道普及万物，就连最低贱的瓦砾和尿屎中也有道。“器”是指器物，是指有形体存在的事物，或者说显现为实体的事物，也是指宇宙中存在的万事万物，大到天体星系，小到分子、原子和电子。“形而上者谓之道”就是说，处在形之上的是道，道高于形。“形而下者谓之器”是说处在形之下的是器，器低于形。“形”在这里，我们可以把它理解为外在事物反映在人的感官中的形象，是人的感官对事物的理解和认识。因此它高于事物本身。而道是对形的进一步抽象，它追求宇宙间万事万物之所以存在和发展的最后根源。“形而上学”就是关于道的学说。古希腊的亚里士多德有一部著作，后人称之为第一哲学。他自己称他的这部著作是研究最高尚、最普遍、最jīng确的智慧的，是其他学术研究的基本原理。这与中国古代的形而上学的意思很切近，因此翻译者把这部著作译为《形而上学》。我尽量用浅显形象的语言把中国和西方的哲学史概况向小翠作了一番解说。
我不知道我的这番说教是否打动了小翠，还是小翠耐着性子听我说教，反正她一直瞪大眼睛看着我，始终没有说话。上班的铃声响了起来，把我又唤回到现实中来，就像一根线，把企图随风而去的风筝又扯到地面上来。我意犹未尽地和小翠一道向车间走去。小翠说：“想不到你还懂这么多乱七八糟的东西。我虽然不清楚你讲的这些道理，但我很喜欢听你刚才说话，从你的眼神和你说话的语气中，我看到了你的另一面，那是一个富有朝气、充满自信的你，那才应该是真正的你，我喜欢那样一个你。你要是在企业管理上懂得这么多，那该多好。”
正是我的这另外一面打动了小翠，使她觉得我还是个有用的人，就同意和我发展恋爱关系。
我和小翠成了恋人之后，我们之间的关系并没有多大进展。除了上班时我们能够见面外，小翠拒绝在下班后同我有任何约会，也不允许我去她家。我向她表示亲热，她总是以怕被别人看见来回避。以前，她还下意识地挑逗我，现在连这种挑逗也没有了，跟我在一起的时候，她总显得有些心不在焉。她的吻只有在我做了让她满意的事情之后，才赏给我。对于小翠来说，我不是她理想中的恋人，她之所以接受我，是因为一直没有让她更满意的人来追求她。小翠不甘心就这么辛辛苦苦打一辈子工，她希望找一个可以终生依靠的人，像我这样的穷光蛋当然不能让她满意。小翠对我不冷不热让我感到很受伤。我的自尊心一再敦促我退出。